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     此外，不同的電子白板軟件都有其專屬的檔案格式，一旦限制了某一種格式，對于教材的交流與后續的發展都會是很大的問題。因此，建議還是朝向多元化的發展方向，多利用現有的資源，例如，除了老師現有的教材或隨教材提供的資源之外，網絡上亦有許多資源可用，國內外有些針對電子白板所設計的互動型教材，都是老師們可以參考使用的。

電子白板最直接扮演的角色

     國際上已經有許多電子白板的使用經驗，臺灣也有一些老師使用電子白板一段時間，從許多的電子白板使用成果發表會，或者網絡上可看到的老師操作電子白板教學影片，老師們最常用到的互動功能大概有下面幾項：

     1、操控多媒體素材與呈現：以前操作多媒體教材的時候，都要在計算機前面，有了白板之后，直接在白板上就可以操作，包括計算機上的各項功能。例如老師們會使用具有互動性設計的Flash教材，與學生進行雙向互動。

     2、在多媒體教材上畫記與批注說明：以往使用多媒體教學遇到最大的問題，是老師無法直接在呈現的教材上批注與板書講解說明，電子白板則讓老師們更自在地講授課程。例如老師們會在PowerPoint教材、影片上批注講解，或者讓學生上臺填寫答案等。

     3、開啟空白的頁面進行板書：其實這是老師們在傳統白板或黑板上的基本應用，只不過電子白板少了粉筆灰或有害的揮發性溶劑，而且不用擦黑板。

     4、使用電子白板的工具：利用電子白板本身提供的聚光燈、拉幕等聚焦說明的功能，對于提升學生的專注度有很大的幫助，其它像圓規、量角器、時鐘等工具也經�？梢娎蠋焸兪褂�。

     5、使用自動產生的電子筆記：e化的好處之一，是計算機幫忙記錄了所有書寫與注記的內容，老師們會匯出成PDF等格式的檔案，放到網站上，就成為課后補救教學的素材之一。

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