【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】在南京市第一中學(xué)的報告廳里，森海塞爾的天花陣列麥克風(fēng)(TCC2)物盡其用，為互動學(xué)習(xí)的教學(xué)模式保駕護航。

南京市第一中學(xué)江北新區(qū)分校是南京市實施高中教育跨江發(fā)展戰(zhàn)略的重要項目。最近，這座占地近25畝的百年名校為高中部的三個報告廳安裝了森海塞爾TCC2，推進了互動學(xué)習(xí)模式，提升了教學(xué)質(zhì)量。

南京市第一中學(xué)一直致力于探索先進的教學(xué)模式，打造互動學(xué)習(xí)的環(huán)境。在互動學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)雙方活躍、平等地交流和討論，不同觀點碰撞交融，激發(fā)了師生的主動性和探索性，激勵了學(xué)生去追求自我發(fā)展，鼓勵和培養(yǎng)了學(xué)生的自主和獨立思考。

“因此，我們需要在報告廳落地硬軟件結(jié)合的解決方案，打造完全兼容互動學(xué)習(xí)的音視頻環(huán)境。借此，無論在教室的哪個角落，每個人都可以清晰地聆聽和發(fā)言，我們的師生可以完全投入到課堂的交流中。”南京市第一中學(xué)副校長李敏說，“江北新區(qū)分校的定位是一所面向未來的現(xiàn)代化校園。新落成的報告廳主要用于學(xué)術(shù)報告、公開課、教學(xué)觀摩(示范)課以及精品課錄制等，所以我們特別要求新報告廳能夠為現(xiàn)場提供優(yōu)質(zhì)的師生互動體驗。”

傳統(tǒng)報告廳的本地擴聲系統(tǒng)一直廣受詬病，大量時間浪費在不停地傳遞麥克風(fēng)中，這也打亂了正常教學(xué)的節(jié)奏，師生有時聽不清甚至聽不見聲音。森海塞爾TCC2解決方案的應(yīng)用打破了瓶頸。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已悄然改變，取而代之的是新型的互動學(xué)習(xí)，而森海塞爾 TCC2 無疑是當(dāng)前互動教學(xué)場景中最佳的音頻解決方案。TCC2對現(xiàn)場教學(xué)及遠程教學(xué)、協(xié)作辦公、以及音視頻會議都有非常重要的意義。

為打造智慧校園和提升教學(xué)質(zhì)量，南京一中對體系化的專業(yè)技術(shù)服務(wù)一貫保持積極開放的態(tài)度。經(jīng)過深入了解和親自體驗TCC2系統(tǒng)，將之與其他產(chǎn)品比較，校方認(rèn)定該系統(tǒng)是不二之選。最后，南京一中在明德樓等三個報告廳安裝了 TCC2，校方對音效非常滿意。

三個報告廳的格局設(shè)計相同：一套基于森海塞爾 TCC2 陣列麥克風(fēng) + QSC Q-Sys系統(tǒng)的全網(wǎng)絡(luò)化解決方案。其中一臺 TCC2 負(fù)責(zé)整個前部講臺區(qū)域的拾音，另外兩臺 TCC2 負(fù)責(zé)階梯座位區(qū)域的拾音。通過 Dante 協(xié)議 的Q-Sys Core 110f 系統(tǒng)，可以監(jiān)控、處理、傳輸和控制麥克風(fēng)和音箱。每個報告廳都安裝了 3 臺 TCC2 和 14 只 QSC AC-C6T 吸頂音箱，借之可以將聲音均勻地覆蓋到教室的每個角落，充分促進師生互動。

良好規(guī)劃是項目成功的關(guān)鍵。TCC2安裝項目伊始，技術(shù)人員便詳細設(shè)計并充分模擬了不同麥克風(fēng)和音箱數(shù)量和位置的場景，然后根據(jù)實際需求作出進一步的調(diào)整。由于所有音箱都采用了單獨通道，貼近音箱的空間特性的參數(shù)均根據(jù)實行情況進行調(diào)整，并在區(qū)域拾音和音箱覆蓋區(qū)域加入了自動混音算法。

“有了 TCC2，無論人在哪個區(qū)域發(fā)言，聲音都能被清晰地拾取到，且被清晰地傳遞給聽眾，不刺耳，沒有聲污染，” 李校長補充道，“我認(rèn)為這不僅僅是產(chǎn)品硬件的功勞，更是依賴于軟件技術(shù)的支撐，才優(yōu)化了整個效果。”

TCC2 自動語音追蹤功能，不僅僅讓老師可以在教室內(nèi)隨意走動發(fā)言，也同時讓學(xué)生的提問和回答都清晰地被傳達到課堂上每個人耳中。這得益于 TCC2 的 TruVoicelift 原聲增強功能——自動追蹤發(fā)言人的方向，添加額外的分貝增益，提高發(fā)言的清晰度，使聽眾更好地聽清發(fā)言者的分享。此外，使用者可提前按需設(shè)置拾音的“優(yōu)先區(qū)域”，優(yōu)先區(qū)域的聲音會被優(yōu)先拾取，可用于覆蓋教室的講臺區(qū)域。在這個項目中，系統(tǒng)預(yù)先設(shè)置了 5 個“屏蔽區(qū)域”，話筒會忽略這些區(qū)域的聲音，比如過濾空調(diào)和通風(fēng)系統(tǒng)的噪音。

借助森海塞爾的解決方案，老師的雙手得以釋放，他們無需手持話筒或者佩戴無線領(lǐng)夾話筒，助教無需如從前那般前后跑動傳遞話筒。學(xué)生也可享受 360 度聽音體驗，無論在第一排還是最后一排，亦或是教室的某個角落，都能聽清老師的聲音。

最后引用李校長的評論，他對這個解決方案甚是滿意：“整個空間的聲音效果相當(dāng)優(yōu)秀，無論老師還是學(xué)生，聲音聽起來變得輕松自然，聲音的傳達也非常清晰準(zhǔn)確，”李校長說，“這無疑彌補了傳統(tǒng)報告廳的短板，使我們的課堂教學(xué)更加順暢。”

關(guān)于森海塞爾品牌

音頻是我們的生命之源 。 我們致力于創(chuàng)造與眾不同的音頻解決方案。 打造音頻之未來并為我們的客戶提供非凡的聲音體驗——這就是森海塞爾品牌75年來所傳承的精神。專業(yè)話筒及監(jiān)聽系統(tǒng)、會議系統(tǒng)、流媒體技術(shù)和無線傳輸系統(tǒng)等專業(yè)音頻解決方案，這些業(yè)務(wù)隸屬于森海塞爾 ( Sennheiser Electronic GmbH & Co. KG);而消費電子產(chǎn)品業(yè)務(wù)包括耳機、條形音箱和語音增強耳機等在森海塞爾的授權(quán)下由索諾瓦控股集團 (Sonova Holding AG) 運營。

（編輯：bingjiling）