【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】在信息化時代，發(fā)展信息技術(shù)已成為國家、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)之一。在《關(guān)于深化教育改革全面推薦素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。隨著現(xiàn)代教育理論的研究和教育改革的不斷深入，教育模式、教育手段的變革越來越依賴以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。智慧校園已經(jīng)成為教育發(fā)展的主旋律。

▋在這種趨勢下，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)校自身特點和自有資源的沉淀，在翰博爾智慧教室解決方案的支持下，開始統(tǒng)一部署智慧校園建設(shè)，將老師、學(xué)生、管理者甚至企業(yè)等多種決策有機(jī)連接在一起，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的“以教為中心”到“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，打通課堂教學(xué)整個流程。

▋湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所面向全國招生的公辦專科層次全日制工科類高職院校，地處媽祖故鄉(xiāng)——莆田，始建于1985年，2004年經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)升格為高職院校。多年來，學(xué)院牢固樹立“服務(wù)地方發(fā)展、服務(wù)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“學(xué)為成人”的校訓(xùn)，先后獲評福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校A類2018年培育院校、教育部高職高專人才工作水平評估“優(yōu)秀”院校等榮譽稱號。

▋在翰博爾的支持和幫助下，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院此次教學(xué)系統(tǒng)的升級將“智慧”體現(xiàn)得淋漓盡致。綜合來看，是利用精準(zhǔn)考勤系統(tǒng)、高清攝像機(jī)、多功能教學(xué)終端、多媒體顯示系統(tǒng)、物聯(lián)控制系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)保障系統(tǒng)、課堂互動教學(xué)系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)等，建設(shè)靈活多變教學(xué)空間、智能物聯(lián)感知空間的“智慧環(huán)境”，打造AI賦能智慧教學(xué)、師師共同成長、師生探究教學(xué)的“智慧課堂”，推進(jìn)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)互通、督導(dǎo)巡課、綜合管理等全方位的“智慧管理”。

01多種硬件設(shè)備的混合矩陣

▋從硬件設(shè)備來看，是多種技術(shù)的混合矩陣，包括基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、云存儲等技術(shù)的智慧教室終端，桌面控制器、視頻采集模塊、安防報警模塊以及包含投影機(jī)、無線話筒等在內(nèi)的外部設(shè)備等。

02滿足多種場景的教與學(xué)需求

▋從教學(xué)需要來看，它滿足的是多種不同場景下教與學(xué)的需求。最為基礎(chǔ)的，它支持各種格式的課件、視頻、音頻文件的播放，支持教室資源、校園網(wǎng)資源及課程資源三位一體的應(yīng)用，特別是其強(qiáng)大的智慧教室終端設(shè)備獨立操作功能，甚至在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時仍能進(jìn)行正常的教學(xué)活動。

03滿足多種形態(tài)教學(xué)應(yīng)用

▋其次，在湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院實現(xiàn)了教室內(nèi)多屏設(shè)備的無線投屏，滿足多形態(tài)教學(xué)的應(yīng)用，如研討型課堂、交互課堂等新形態(tài)的教學(xué)應(yīng)用模式。具有在課堂上對資源進(jìn)行直播、點播等功能，便于教師在課堂上快速提取需要的在線資源。

▋細(xì)節(jié)之處，配備了人臉識別智能跟蹤設(shè)備，實現(xiàn)對教室內(nèi)老師和學(xué)生的全程智能跟蹤定位;基于智能AI人臉識別算法(對教室學(xué)生的身份及出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計;取代傳統(tǒng)手機(jī)APP功能，通過微信小程序?qū)崿F(xiàn)免安裝功能;實現(xiàn)課程推薦、優(yōu)質(zhì)課程資源直播、點播以及巡課等功能;滿足師生課堂互動教學(xué)：具有課堂課表、簽到、互動答題、反饋、分析、報告等功能。

04提高管理效率

▋從學(xué)院管理者的角度來看，翰博爾智慧課堂通過多媒體網(wǎng)絡(luò)管理平臺系統(tǒng)集中控制所有的多媒體教室設(shè)備，實現(xiàn)參數(shù)配置、狀態(tài)監(jiān)控、資源管理、遠(yuǎn)程維護(hù)等功能，幫助老師完成一些常規(guī)性操作，提高管理效率。例如，管理者具有在線巡視、錄播管理、錄播計劃、學(xué)情分析、資源管理、回收站管理等功能。借助該平臺的各類功能，教學(xué)督導(dǎo)可以實現(xiàn)對教室安全、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)督導(dǎo)教研、教師考評等管理。

▋另外，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)管理平臺系統(tǒng)與標(biāo)準(zhǔn)化考察平臺系統(tǒng)兼容對接，既可實現(xiàn)多媒體教室的可視化群控管理，又能滿足標(biāo)準(zhǔn)化考場的建設(shè)要求。

▋從管理維修的角度看，智慧教室結(jié)合云計算、云存儲等技術(shù)，減少了電腦設(shè)備的大量維護(hù)工作，另外采用虛擬桌面，工作人員只需對虛擬桌面進(jìn)行還原點記錄，當(dāng)有故障時，只需一鍵還原，即可恢復(fù)為預(yù)裝配置。 目前，翰博爾智慧教室已經(jīng)遍布國內(nèi)多所一流高校，包括北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京科技大學(xué)等。深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

（編輯：bingjiling）