【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】最近幾月，“家長(zhǎng)擇校”、“新孟母三遷”的新聞常見(jiàn)諸媒體、報(bào)端，家長(zhǎng)擇校的背后，透露出傳統(tǒng)教育體制下教育資源的不均衡，為了下一代，很多家長(zhǎng)寧肯花費(fèi)重金和精力擇校、陪讀，也不愿孩子輸在“起跑線(xiàn)”上。

為了緩解教育資源短缺的現(xiàn)狀，眾多科技行業(yè)企業(yè)紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，致力打造信息化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。日前，作為國(guó)內(nèi)視頻會(huì)議行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，紅杉樹(shù)信息技術(shù)有限公司就與科大訊飛-教杰科技強(qiáng)強(qiáng)合作，針對(duì)國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育推出了網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議遠(yuǎn)程教育和出版社電子化的產(chǎn)品方案，通過(guò)“虛擬課堂+家長(zhǎng)應(yīng)用集成+互動(dòng)答疑平臺(tái)+學(xué)生成績(jī)管理+教育SNS”的“五合一”融合，讓中小學(xué)教育中也能用到好用、易用、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

紅杉樹(shù)重磅推出“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)”

一、“虛擬課堂”

基于紅杉樹(shù)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議搭建的“虛擬課堂“，相比傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，具備用戶(hù)容量大、系統(tǒng)運(yùn)行更穩(wěn)定、操作更簡(jiǎn)單等諸多優(yōu)勢(shì)。通過(guò)“虛擬課堂”進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，既節(jié)約了優(yōu)質(zhì)的師資資源，又能夠讓更多的學(xué)員參與其中。

虛擬課堂

二、“家長(zhǎng)應(yīng)用集成”

系統(tǒng)創(chuàng)新性地加入了“家長(zhǎng)應(yīng)用集成”，通過(guò)家教天地知識(shí)庫(kù)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)討論，結(jié)合督學(xué)導(dǎo)學(xué)，為孩子們樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣，和孩子們一起享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

家長(zhǎng)應(yīng)用集成

三、“互動(dòng)答疑中心”   

借助于“互動(dòng)答疑中心”，讓學(xué)生根據(jù)每日所學(xué)進(jìn)行“舉一反三”，發(fā)散思維。通過(guò)系統(tǒng)的雙維度在線(xiàn)答疑機(jī)制，讓用戶(hù)快速上手，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

四、“學(xué)生成績(jī)管理”  

“學(xué)生成績(jī)管理”功能會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)歷程和學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)員在課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試以及其他關(guān)鍵教學(xué)活動(dòng)的參與情況進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，并自動(dòng)生成分析圖表，讓學(xué)員和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)情況一目了然，便于進(jìn)行后期的學(xué)習(xí)診斷和學(xué)習(xí)改進(jìn)。

五、“教育SNS”   

系統(tǒng)的“教育SNS”功能為每個(gè)學(xué)員搭建了一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)空間，在自己的學(xué)習(xí)空間里，學(xué)員可以通過(guò)每日學(xué)習(xí)任務(wù)查看、SNS分享自己的學(xué)習(xí)成果、記錄每天的學(xué)習(xí)日志、添加學(xué)習(xí)好友，融入學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，結(jié)交新朋友，培養(yǎng)適合自己的興趣愛(ài)好。

相比傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，“教育SNS”讓學(xué)員們玩著玩著就愛(ài)上了學(xué)習(xí)，真正做到了“寓教于樂(lè)”。

（編輯：沐棉花）