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 目前，隨著各式各樣的多媒體教學設備陸續(xù)走進學堂，在為師生提供數字化教學體驗的同時，也在實用中暴露出一些問題，直接影響著教學質量。而這些問題總體可歸納為以下四點。

首先，由于教學設備越來越多，而且子系統(tǒng)和軟硬件設備種類多樣，直接造成應用系統(tǒng)難以進行總體的統(tǒng)一規(guī)劃和控制，并導致各個多媒體設備之間缺乏關聯(lián)，相對孤立，不能進行很好的統(tǒng)一控制和操作。其次，因為顯示、播音、視頻等各種子系統(tǒng)、硬件設備越來越多，使管理和使用難度越來越大，并對維護帶來難度。第三就是對操作設備的使用者要求較高，由于各個多媒體教學設備各有獨立的操作方式，這就需要使用者花費較長時間的才能熟悉操作，造成“想用，但卻不好用或用不好！”的問題。最后一點也是目前多媒體教學最為常見的現(xiàn)象，就是由以上三種原因引出的，多設備利用率不高，甚至造成閑置和浪費的問題。